全球學生閱讀能力進展研究啟動
【特訊】澳門特別行政區於2016年首次參與由“國際教育成績評估協會”（IEA）組織，評估小學四年級學生的“全球學生閱讀能力進展研究”（PIRLS），澳門將繼續參與PIRLS2021研究，為此，教育暨青年局於2019年11月20日在中葡職業技術學校隆重舉行了“全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）2021”啟動儀式暨《閱讀能力教學及評估資源套》分享會。啟動儀式由教青局副局長梁慧琪主持，儀式結束後隨即舉行《閱讀能力教學及評估資源套》分享會，由香港大學教育學院中文教育研究中心謝錫金教授及其團隊介紹資源套內容。出席者包括副局長梁慧琪及主管人員，香港大學教育學院中文教育研究中心教授謝錫金及其團隊，以及學校校長和代表共130人。
梁慧琪在啟動儀式上表示，閱讀教育是澳門特區政府成立以來，高度重視和推廣的工作之一，強調學生倘能在九歲之前掌握好學會閱讀的能力，日後不但可以透過閱讀進行學習，還可促進其文化素養，增強智力的發展與獨立思考的能力。教青局於PIRLS 2016結果公佈後，積極開展跟進工作，與研究團隊和學校人員交流促進學生閱讀能力的意見；舉辦閱讀教育的家長教育活動，以及多場“教青局與家長有約”座談會，不斷豐富閱讀推廣與宣導工作；持續舉辦提升閱讀教學與評核能力的教師培訓，凝聚教育持份者的力量，致力提升學生的閱讀能力，以迎接廿一世紀資訊與科技迅速發展的社會變遷。梁慧琪感謝教育同仁的合作與支持，並宣佈“全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）2021”正式啟動，隨後與謝錫金向參與PIRLS研究的學校代表致送《閱讀能力教學及評估資源套》。
接着，由謝錫金及其團隊介紹《閱讀能力教學及評估資源套》的內容，謝錫金闡述了閱讀能力發展的各個階段，PIRLS閱讀能力的框架，舉例說明高效能的閱讀課程與教學安排，以及應用在課堂的閱讀教學策略，提出在學校進行閱讀能力的評估方法與步驟的建議。
最後由教青局學校督導人員介紹PIRLS 2021研究的主要日程，是次活動氣氛愉快、內容豐富，圓滿結束，讓參加者對PIRLS 2021研究及《閱讀能力教學及評估資源套》有更深入的了解，有利推進閱讀教育的發展，提升教育質量，以期有效地在學校培養學生閱讀與高階思維的能力。
