婦聯：提升學生抗壓力 培養高質素人才
    經濟合作發展組織(OECD)日前公佈2018年「學生能力國際評估計劃」（簡稱PISA）測試結果。結果顯示，本澳學生在今次測試中取得較以往更優異的成績，多項分數更高於鄰近國家和地區。本職是教師的婦聯副理事長呂綺穎對結果感到欣喜，證明自回歸以來，在特區政府、教育工作者及社會的共同努力下，澳門無論在教育水平、教育配套、師資和學生質素都有明顯提升，希望政府將來繼續加大教育資源投入、提升本澳教育水平，為特區將來培養更多優秀人才。另一方面，她關注今次測試中，澳門學生在情緒健康方面較內地四個城市低，認為當局未來要加強處理學生的負面情緒、提升抗壓能力的工作，注重學生的身心健康。
    呂綺穎表示，日前教青局公佈2018年PISA測試全球素養評量澳門情況，顯示澳門學生在是次測試中的三項評估焦點都達到標準水平，並取得歷來最佳成績，其中在閱讀、數學及科學三個評估焦點中均名列前茅排行第三，僅次於內地四個城市與新加坡，而澳門學生在三項素養評估測試都達到基準水平比例，排行第二，更重要的是，澳門在今次測試中是唯一被OECD認可教育質量快速進步的地區，此外，近年社會關注的校園欺凌與留級率問題，測試結果中亦顯示有所改善。自澳門回歸以來，特區政府一直致力於人才發展，十分重視人才培養工作，堅持教育優先，貫徹「教育興澳、人力建澳」的施政理念，積極推動落實各項教育措施。對於今次澳門在PISA測試中取得如此佳績，她認為有賴於特區政府對教育資源投放和政策長期支持，還有教職人員的默默付出及學生的共同努力取得的成果，期望政府繼續致力提升教育質量，讓本澳發展特色與多元化的教育工作，提升教師專業水平和待遇，為澳門、為國家培育更多優秀人才。
    呂綺穎指，從PISA測試結果來看，內地、香港和澳門三地學生的生活滿意度都低於OECD地區的平均數值，其中本澳學生的正負向情緒分數較內地與香港差，數據反映本澳學生情緒健康問題值得關注，特別是學生面對失敗時所帶來的焦慮和壓力。事實上，學生在求學階段難免會遇到挫折，無論是政府、學校抑或家長，除了教導學生課本的知識外，都要多關心學生們的身心發展，建議透過政家校合作，舉辦講座、工作坊，甚至一些體驗生活的活動，教導學生和家長如何正確處理情緒問題，及如何從失敗、挫折中站起，學會檢討自身不足，繼而改善做得更好，學生在面對困難時亦能迎刃而解。另一方面，本澳不少雙職家庭需要輪班工作，與子女日常相處時間未必足夠，因此，她希望家長每日盡量抽空與子女交談，了解他們在學習上、生活上等方面的情況，當發現子女遇到困擾時，適時給予開導和建議，減少負向情緒所帶來影響。