兒童遊樂設施應朝親子共融發展
    在澳門，兒童跨區遊樂情況十分普遍，主要原因是大部分區分的兒童遊樂設施質素欠佳，也因此令不少家長對兒童遊樂設施的規劃和設計並不滿意，當中尤其以三到六歲，以及十一到十八歲的家長為主，他們普遍認為社區中的遊樂設施「唔啱玩」。
    設施太傳統 跟不上社會
    為什麼會出再出現此種情況？因為社區兒童遊樂設施中多是清一色的傳統玩意，既欠缺能讓年齡小的兒童與家長互動的親子遊樂設施，也難以滿足年齡較大的兒童及青少年的冒險與挑戰精神。有團體較早前發表調查報告指出，由於兒童以至青少年在不同年齡階段，由於腦部或身體的發育需求，對環境、人際的互動有不同的需求，因此對遊樂亦有不同的需求和重視，包括運動機會、冒險和挑戰等。
    引自然元素 激發創造力
    有關調查報告中指出，對於年齡較小的幼兒，接觸自然和自然元素對於所有兒童建立聯繫和瞭解世界至關重要，因此調查中最多受訪家長希望澳門可以引進自然元素的設施，報告亦指出，應要重視兒童希望探索和挑戰的心，遊戲場應該是富有變化的靈活空間，有助於培養富有競爭力、創新能力與挑戰機會的青壯年世代，讓他們擁有勇氣、創意與強韌心理素質。因此設施中包括木頭、樹皮、木屑、水池、沙子、石頭等元素，有助兒童體驗自然的重要價值，能激發兒童的創造力和想像力，並從小學習喜愛自然從而保護自然等。
    雙職家庭 冀增親子互動
    本澳雙職家庭多，大多父母日常與子女的相處時間就很少，因此不少家長也希望從遊樂設施中創造親子相處機會，但無奈現時社區遊樂設施中少有親子互動功能，家長大多只可以從旁觀看而難以參與。因此報告指不少家長期望澳門的遊樂設施能加強親子共樂元素，透過共樂場所與設施，父母既可在子女遊戲當中擔當重要角色，增進親子互動與情感交流，又能讓兒童從遊玩中學習，在過程中給予孩子正面的引導。
    共融遊樂場 國外受重視
    另一方面，近年共融公園或共融遊樂場近年在國外及鄰近地區都越來越受到重視，其主要理念是重視不同群體兒童公平的遊樂權利。共融遊樂場是一種將通用設計導入公共空間的具體案例，由北卡羅萊納州立大學羅恩．梅斯教授提出，他認為設計應該要讓每一個人都可以使用，而不是為特定的人服務，也就是說，「為每一個人設計」。共融公園有多項設計原則，包括:公平、融合、聰明、獨立、安全、積極、舒適等，以創造簡單空間助使用者從遊戲中獲得成功感，又能有讓使用者探索及參與的環境等，令每個人都能公平地使用有關空間。
    團體建議 引入共融設施
    現時，本澳的共融遊樂設施發展仍處於起步階段，公園和休憩區中仍然未有可供輪椅使用的韆鞦、彈床、滑梯等設施，因此團體亦建議政府在規劃遊樂場時更多考慮到視障、聽障等不同身心障礙的兒童發展需求，引入更多元化共融遊樂設施和無障礙遊具，讓所有兒童都能在遊樂場裡共同玩耍、嬉戲及學習，平等享受充滿快樂與歡笑的童年時光。
    規劃設施 應顧各年齡層
    有意見認為縱觀全球新冠疫情仍處於無法掌控狀況，病毒不斷變種增加人員往來的風險和難度，相信未來一段時間本澳居民對於社區設施的需求仍然十分大。另一方面，即使疫情過去，澳門作為旅遊城市，亦有國際休閒旅遊城市的發展定位，在遊樂設施上更應是考慮得更周全，因此建議當局未來在規劃兒童遊樂區域時，在選擇設備和規劃場地方面應更充分考慮不同年齡層的成長需求。同時，在社區規劃上，建議當局建設更多對兒童健康、教育、遊樂有益且安全的公共空間等。
                      ＊小生＊