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習近平五四青年節前夕進入紅色高校
與大學生談人生理想對他們寄予厚望
【中新社北京4月26日電】(中新社記者 黃鈺欽)在五四青年節即將到來之際,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平25日來到中國人民大學考察調研。幾乎每年五四青年節,習近平都會向青年朋友致以節日的祝賀和問候,並通過不同方式表達對青年的殷殷囑托,既有情真意切的信箋對話,也有走進高校的實地調研。
正如習近平自己所言,“每年五四前後,這個時間我是留給青年人的,到年輕人中間和青年學生相處,到學校看看”。中共十八大以來,北京大學、中國政法大學、清華大學等高等學府裡,都曾在五四青年節前夕留下習近平考察的足跡。他走進校園和大學生朋友面對面,關心他們的生活、與他們談人生話理想,對他們寄予厚望。
“師者,所以傳道授業解惑也”。在觀察家看來,習近平走進中國人民大學與青年學生交流,既有對青年一以貫之的關注,也有這所“紅色高校”的特殊之處,此行意味深長。透過這次考察,外界或可從“傳道”“授業”“解惑”的維度,理解中國教育“為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”這一根本問題。
習近平此行考察的中國人民大學,是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學,前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學。外界也將這所高等學府稱為“第二黨校”,這不僅因為其校訓“實事求是”與中央黨校一致,更是因為其深蘊於傳統的紅色基因。
在考察中,習近平尤其注重“紅色”這一底色。他回顧中國人民大學“為黨育人、為國育才”的不凡歷程,稱贊這所大學展現了“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”的精神品格。在參觀校史展時,習近平特別強調,“一定要把這一光榮傳統和紅色基因傳承好”,“賡續紅色血脈”。
“大學傳道是傳什麼道,其實正是在回答為誰培養人的問題。”中央黨校(國家行政學院)教授竹立家指出,中國有獨特的歷史文化,建設中國特色、世界一流大學需要傳承紅色基因和光榮傳統,紮根中國大地,走出一條新路。
在外界看來,如果“傳道”是對中國高校的宏觀要求,“授業”則事關到“怎樣培養人”的具體問題。在考察中,習近平多次提及教師隊伍的建設,他既與中國人口學開拓者與奠基者鄔滄萍、中國新聞史學界泰斗方漢奇等老教授、老專家親切交談,也同中青年教師代表座談,希望他們向老教授老專家學習,立志成為大先生,在教書育人和科研創新上不斷創造新業績。
其實,習近平在8年前考察北京大學時,就曾引用教育家梅貽琦說的一句話——“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”此行,習近平再次提及“做學生為學、為事、為人的大先生”,強調教師要既精通專業知識、做好“經師”,又要涵養德行、成為“人師”。
“專業知識和做人品德的統一,是教師授業的基礎,也是教書育人最根本的要求。”中央黨校(國家行政學院)教授張希賢認為,想把學生培養成什麼樣的人,自己首先就應該成為什麼樣的人,教師在言傳身教中將專業和品德結合是自身的重要責任。
相比於“傳道”與“授業”,在外界看來,習近平對於中國人民大學的考察更立足一所高校,傳遞出中國高等教育應如何更好“解惑”的思考。而所謂的“惑”,既有回答時代之問的宏大命題,也有解答學生成長過程中“少年維特的煩惱”。
如今,世界百年未有之大變局加速演進,迫切需要回答好“世界怎麼了”“人類向何處去”的時代之題。對此,習近平指出,要自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任。
而對於學生成長過程中可能面臨的具體困惑,習近平強調,教育是一門“仁而愛人”的事業,廣大教師要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,讓每一個學生都健康成長,讓每一個孩子都有人生出彩的機會。
如其所言,無論是“傳道”“授業”“解惑”,教育最終將回歸對人的培養。長期以來,習近平始終關心廣大青年的成長成才。
“青年要‘為世界進文明,為人類造幸福,以青春之我,創建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生’。”2016年,在慶祝中國共產黨成立95周年大會上,習近平曾借用李大釗的話勉勵全國青年人。
3年前,習近平在紀念五四運動100周年時以“接力跑”來比喻民族復興的進程,提出對青年人的期待——“一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔當”。
如今,在又一個五四青年節到來之際,習近平在這所“紅色高校”再次以奔跑為喻,寫下對全國青年的期許——“在青春的賽道上奮力奔跑,爭取跑出當代青年的最好成績!”
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