教育會學術部辦專題講座
    【特訊】為幫助教師構建可持續的心理健康支持系統，強化教育實踐效能與職業幸福感，本會學術部於1月30日假教師綜合活動中心舉辦“教師職業心理健康維護與幸福感提升”專題講座。活動特邀北京師範大學文理學院心理系副主任、教育心理學副教授張軍擔任主講，是次活動獲澳門基金會贊助。
    講座以“積極心理學”為切入點，深入剖析當前時代背景下心理健康面臨的挑戰。張軍教授指出，在VUCA（易變性、不確定性、複雜性、模糊性）時代與後疫情雙重影響下，教師作為高情感投入的群體，面臨職業枯竭的風險遞增。他引入“心理資本”概念，強調教育者除具備專業素養外，更需儲備心理資源，以提升抗壓韌性與幸福感知力。
    張教授還透過“職業枯竭的動態模型”解析教師可能面臨的情緒衰竭、人際關係緊張及自我效能下降等問題，並提出基於認知重評、情緒調節、社會支持系統構建等多維度的心理調適策略。他勉勵教師學會自我覺察，在壓力中重構教育意義，增強正向心理資本。
    參與教師紛紛表示，講座兼具理論高度與實踐導向，對識別心理狀態、提升職業效能具有極佳的啟發作用。