群力促關注基層學生網課困難
    【特訊】今日(11日)起非高等教育學校可按照《學校運作指南》指引，適度開展在家學習方案。群力智庫副理事長兼街總社會事務委員會主任張淑玲關注疫情下基層學生於線上學習時遇到的困難，包括缺乏電子設備、沒有安裝網絡、訊息接收不穩等三大問題，建議當局與校方多作溝通，了解基層學生的家庭需要，從而提供適切援助，勿讓基層學生輸在起跑線，長遠應制訂資訊科技教育政策；另建議錄制健康操等教學示範影片，供學生在家鍛鍊體魄。
    鑑於本澳疫情仍存在一定風險，教育當局宣佈學校明日起開展網課。張淑玲表示，在當局與校方的溝通合作下，網絡平台的升級建設、教職員培訓等方面，早已準備就緒；惟部分基層家長反映，家中只有一台電腦，若學校安排網課，子女未必能同時參與直播，其中一人只能被迫缺席課堂；另有基層家長表示，自身不諳資訊科技知識，未能協助子女解決於網上學習時遇到的困難，怕子女成績因而落後於人。
    張淑玲建議，當局應與校方溝通，切實了解基層學生在進行網上學習時，其家庭所面對的困難，學生會否因無法參與網上授課，而影響學業進度，隨之而來的學習壓力及情緒困擾，當局與校方亦須作好通盤考量，制訂預案進行支援輔導。她認為，學校應遵從網課“宜鬆不宜緊” 、“適應學習為主、鞏固基礎為首”的原則，，充分考慮學生自學能力以及家中配置等因素，以不增加學習壓力為前提，以複習已學知識為基礎，體恤基層家庭及雙職家庭的難處。同時，為踐行教育公平的原則，建議當局與電訊公司商討合作，為有需要的基層學生提供免費上網服務；另外，鑑於網上時有不良的彈出式窗口廣告，影響兒童及青少年身心健康，冀電訊商過濾相關網頁，保障兒童及青少年健康上網，減低不良影響。
    有家長反映，教學從面授轉為網上學習，擔心學童的健康受到影響，當中包括視力受損、社交能力下降、情緒及生活規律出現問題，亦有家長認為學童的課外活動不足，會對兒童成長造成負面影響。張淑玲認為，網上學習交流平台，除為學生温故知新外，亦應宣導健康生活，鼓勵學生保持良好作息習慣，強健體魄，因此建議錄製健康操等教學示範影片，以帶動學生居家進行功能性體能訓練，既可提高免疫力，亦可培養其以陽光正面的心態，面對疫情。