學者冀新特教制度下培養資優生

    【特訊】新特殊教育制度將於新學年實施，有學校認為，除了持續關顧身心障礙學生外，亦要開始重視資優生的評估及培養工作，有團體希望，政府持續宣傳新制度，讓學校及早適應相關教學模式。
    非高等教育特殊教育制度學生，預料九月如期開學，而新的特殊教育制度，亦將於新學年的首日起生效，制度將界定資優學生及身心障礙學生，並規範特教課程，有實施融合教育的坊眾學校副校長陳家良表示，新制度將過去多年本澳特教工作的內容重新梳理，操作難度不會太大，而制度規定每班身心障礙學生少於十五人，在照顧上相信會更加到位，至於資優學生方面，學校認為應於新學年試行相關的評估工作。
    陳家良稱，識別資優學生後，培養制度亦需要更完善，包括校內培養以及在本澳範疇一個集中的培養制度及支援等，有需要構建起來，所以未來的特殊教育制度，除了身心障礙的學生，學校的資優教育將會是非常需要完善的地方。
    澳門特殊教育研究學會理事長董志文表示，相信新制度生效後，政府會持續優化及完善相關制度，又建議政府多向學校講解，令教職人員盡快適應相關教學模式。
    董志文又稱，特殊學生的確在評核上不能只是一般的紙筆測考，還要很多形成性上的評量，而這些評核可能在過往學校不是佔很多分數比重，但新的評核制度，已說明形成性評核是一個重要的部分，所以對一些普通學校，可能會有些微適應上的困難。
    董志文稱，現時本澳有特殊教育需要的學生增多，按數據推算，新學年的融合生人數，約有二千三百多人，期望未來政府建設更多無障礙學校。