教師遊曉玲當網上「主播」
    【新華社福州2月10日電】（記者林超）遊曉玲將一張簡易折疊桌翻轉，放在四張擺放整齊的塑料凳上，在桌腳交叉的地方固定好手機，鏡頭對準一張試卷；當時針指向晚上7點，她開始向屏幕另一邊的學生「直播」如何解題。
    遊曉玲是福建省福州十中的高三教師，今年是她教學的第22年，但在網上當教師「主播」卻是頭一遭。她笑稱，「直播」是她職業生涯迄今最「新潮」的上課方式。
    受新冠肺炎疫情影響，中國大多數學校都宣佈延遲開學。面對學生和家長們的焦慮，中國的教師們紛紛嘗試網絡直播講課。
    「我的電腦系統版本太舊了，做不了直播，只能用手機；但又不知道怎麼把手機架起來，只好臨時把桌子倒過來（當手機架）。」遊曉玲說。
    直播對習慣了課堂教學的老師們來說是個不小的挑戰。首次直播前，遊曉玲和同事們在微信群裡討論了一晚如何架手機、如何開軟件、如何和學生互動等等細節。
    除了倒轉的書桌，老師們最終採用的臨時直播架方案還有電線、掛曆、自拍桿、電風扇底座等。當這些「花式」自製直播架被傳到微博上後，很快被網民們推上「熱搜」，兩天內相關視頻播放已近800萬次，點讚近11萬次。
    得益於中國智能手機和4G網絡的普及，絕大部分學生，無論是在城市還是在山區農村，都可以在家看到「直播」課程。看到福州十中老師直播上課的這條視頻後，很多中國教師表示「學習了，馬上試」，同時有很多人分享了自己的「主播」經驗。
    簡陋的直播架並不影響上課質量，而且大受學生的歡迎。
    「有時候老師講的內容我會了，還可以站起來活動活動，吃點零食，喝口水。」福州十中高三學生藍欣萍笑著說，「小時候寫作文的時候，暢想2020年能夠在家上課，沒想到現在成真了。」
    不過，直播上課的要求相當嚴格。除了每天要在直播平台上「打卡」，學生還必須把作業及時上傳到直播平台，誰沒交作業，一目了然。
    「更重要的是，課堂上可以隨時和老師互動，有聽不懂的地方可以在屏幕上打字。而且課後也可以重新看幾遍沒聽懂的地方。」藍欣萍說。
    「聽懂了嗎？」在講解一處難點時，遊曉玲沒有看到學生們發來新的信息，停下來問了一句。屏幕上刷起了「111」，這是遊曉玲和學生們約定的「暗號」，表示「聽懂了」。
    對很多中國老師而言，直播上課是一個全新的教學方式，短時間內增加了備課量。「看不到學生的課堂反應，就想講得細一點，內容多一點，結果經常就講超時了。」遊曉玲說。
    「如果老師停了，就聽不見聲音，感覺有些尷尬。所以（老師）就得不停地說。」一位教師在微博上分享了自己當「主播」的經驗。
    直播中，老師們也流露出在課堂上難得一見的輕鬆一面，拉近了與學生的心理距離。尤其是一些年輕的教師，直播到高興處，會像網紅主播那樣喊「來給我刷一波讚」，學生大笑，慷慨地「猛點」屏幕上豎起大拇指的圖標。
    藍欣萍說，有時候老師一個人說話太久了，會暫停一下，讓同學「連麥」。連上以後，許多老師的第一句話都是「好久沒聽到你們的聲音，太想你們了」；很多學生也會在這時用字幕刷屏：「我們也想你」。
    教育部日前發出通知，為保證防控疫情期間中小學「停課不停學」，各地教育行政部門、中小學和一些校外培訓機構按學校正常教學計劃積極提供免費線上課程，為中小學生如期學習提供便利條件。
 「希望疫情趕緊過去，我們可以重返課堂。」遊曉玲說。