青年政策公開諮詢收逾五百意見

    【特訊】《澳門青年政策（二○二一—二○三○）》公開諮詢昨日結束。教青局指出，十三場諮詢共收到逾五百條意見，另有八十份網上和親臨遞交的意見，大多數認為諮詢文本認受性較高，並認同青年定義的覆蓋年齡層提升，希望未來多支援年青家庭。教青局又表示，一直注重培養學生家國情懷，除成績優秀學生外，今年已推動更多成績一般或較被動的學生到內地交流，以了解國家及本澳發展。
    非高等教育委員會和青年事務委員會昨日於何東中葡小學舉行聯合座談會。會議由兩個委員會的主席、社會文化司司長歐陽瑜主持。
    會上，教青局教育廳廳長黃嘉祺及青年廳廳長張敏輝分別回顧今年和簡介明年非高等教育及青年事務的施政重點工作。在非高等教育方面，教青局透過不同措施全力協助校園防疫常態化和保障師生的安全健康，並與學校有序落實構建「智慧校園」，讓各校具備條件開展網上教學；透過開展「中華傳統禮儀文化教育」和持續組織與資助師生到內地交流，深化家國情懷、歷史教育和瞭解國家最新的發展情況；秉持「預防為先、教育為重」的原則推動性教育工作，共同為學生構建安全和諧及健康的成長環境；透過優化制度和措施以提升教學質量。在明年，教青局將持續提升教學質量和啟動新一輪《非高等教育中長期規劃（二○二一—二○三○）》的制定工作，推進澳門教育的持續發展。
    《澳門青年政策（二○二一—二○三○）》公開諮詢結束，張敏輝表示，據初步統計，十三場諮詢共收到逾五百條意見，另有八十份網上和親臨遞交的意見，待總結報告完成後會詳細公布。張敏輝稱，普遍意見對諮詢文本認受性較高，並認同青年定義的覆蓋年齡層提升，希望未來多支援年青家庭；較多意見亦關心到青年就業和多元發展，如何幫助青年融入國家和灣區發展，提升國際視野和生涯規劃。
    有傳媒關注青年政策諮詢文本的中文版中，「批判思維」的字眼改為「審辯思維」。張敏輝解釋，因在諮詢文本出台前有意見認為，「批判」有一開始就否定及對立意味，而「審辯」則較為審慎，鼓勵年青人通過學習後明辨是非，她強調兩種說法均強調學生的獨立思考能力。
    張敏輝表示，一直注重培養學生家國情懷，除成績優秀學生外，今年已推動更多成績一般或較被動的學生到內地交流，以了解國家及本澳發展。張敏輝強調，希望提供更多機會予成績一般，但其他領域較強或具不同特質的學生出外交流，增強他們的自信心及擴闊眼界。她又稱，愛國教育是軟性教育，是學生對國家的感情，難以用準則衡量。
    此外，教青局中學暨技術職業教育處處長梁怡安介紹《非高等教育私立學校通則》，尤其是諮詢討論過程中教育界和社會整體十分關注法律制度下校董會成立和運作的基本原則，以及辦學實體、校董會和校長之間的角色和權責關係等內容。除訂立校董會制度外，亦將以往行之有效的運作指引以法律方式規範，例如成立校園危機管理專責小組，制定安全守則和監察措施等，藉以建立學校安全管理機制，確保校園危機或突發事件的適時通報和跟進，積極預防和處理校園危急或突發事件，營造安全的學校教育環境。《非高等教育私立學校通則》將自明年九月一日起生效，教青局已著手開展相關的工作。