好家園促關注疫下幼兒身心健康
    六月下旬新一輪新冠疫情來襲，而且來勢洶洶。為保障市民生命及財產安全，特區政府宣佈本澳進入即時預防狀態，教青局也宣佈2021/2022學年提早結束。共建好家園協會副理事長吳少蘭關注疫情持續至今，全澳市民都經歷了多輪核酸檢測、快速抗原檢測及“相對靜止”狀態，在停工、停學、停托的情況下，除了成人受到經濟壓力及情緒困擾外，幼兒的身心健康發展也值得關注。
    吳少蘭表示受疫情影響，孩子迎來接近兩個半月的暑假，原本豐富多彩的課外活動亦隨之取消，孩子多了大量時間留在家中。不少孩子受到家中長輩、父母的負面情緒影響，或因父母工作關係只能安排不同的人或地方，在不同的時間段照顧孩子。作息與環境的改變，讓孩子出現愛哭鬧、不睡覺、特別黏人或行為倒退，長期將影響其心理、認知發展與未來學習。吳少蘭指出在幼兒階段，孩子與外界的親密互動、表達情感、建立信任與關係、社交與情緒發展等方面，都是非常重要學習過程。為了減輕疫情對幼兒成長的影響，她提出以下幾點建議：第一，盡早公佈復課安排。衛生局和教青局密切研判疫情發展，評估九月是否能如期開學並盡早公佈消息，好讓學校、教師、家長、學生有足夠時間做好相關的準備工作，重新適應學校的生活和作息。第二，親子共同制定合適的時間表。時間表宜動靜交替，並張貼在孩子看得到的地方，父母鼓勵孩子按照時間表去做相應的事，養成穩定的作息習慣，有助穩定孩子情緒，建立安全感。第三，建立親子互動氛圍。鼓勵雙職父母輪流陪伴孩子，與他們進行各種活動，如說故事、玩玩具等，做到有互動、有交流、有回應，保持與孩子的親密關係，減低孩子的焦慮感。第四，培養子女的自理能力。父母可讓孩子協助做力所能及的家務，培養對家庭的責任感，讓孩子對自己更肯定，不會因過度依賴成人而感到無助及焦慮。第五，培養子女良好的衛生習慣。  因新入學的幼兒沒有長時間配戴口罩、洗手等習慣，鼓勵家長幫助孩子養成正確的個人衛生習慣，做好準備迎接開學，更安全地融入集體生活中。