教育會學生英語測評設計講座
    【特訊】測評，是教學活動不可或缺的環節。教師該如何秉持測評內容多元化的理念，科學、全面、真實地評價學生，促進學生多元智能的發展，對現代教學的質量促進具有重要意義。中華教育會英文小組日前舉辦「澳門教師專業成長計劃（英語類）——學生英語測評的科學有效設計」，邀請澳門理工大學貝爾英語中心ELIZABETH DARRACOTT老師主講，共80名老師參加，囊括幼稚園、小學至中學教育，活動獲澳門基金會贊助。
    導師首先介紹了英語科測評相關的定義，結合其在澳門從業的經驗，說明澳門及其他國家在學科測評上的異同，詳細講解在設計英語科測評時需考慮的因素包括：效度(validity)，公平性(fairness)，信度(reliability)和時間性(timing)。其後，導師以實際的PIRLS文章作為例子，詳解文章圖片配置和提問重點，分析文章中的資訊轉移(information transformation)，為老師帶來了一場內容豐富，理論與實際結合的講座。
    英語科作為語言學科，學生需要掌握「讀、寫、聽、說」的多維度能力，并將所學應用到實際當中。教學活動的設計不僅要將知識融會貫通，更應給學生更多獨立思考和探究的空間。教師必須精準瞭解學生在讀寫聽説方面的薄弱點，有針對性地指定教學改進策略，通過有效課堂活動來提升學生的學科能力。
未來教育會亦將舉辦更多不同類型講座，冀能為老師們帶來裨益。