您好!今天是
設為主頁收藏本頁
社交網站:
當前報章2024年08月13日
今日導讀
本報新聞
字體: 放大 還原 縮小
印詩人泰戈爾應邀訪華是
現代印中人文交流轉折點

    【中新社北京7月31日電】(中新社記者 薄雯雯)今年是印度詩人、文學家泰戈爾首次訪華100周年。1924年4月至5月,泰戈爾走訪杭州、南京、北京等地並發表演講。他在訪華期間多次表示,希望印中友誼在文明互鑒和文化交流中不斷發展。
    印度國際大學中國學院院長、教授阿維傑特•班納吉(Avijit Banerjee)此前接受中新社“東西問”專訪,回顧泰戈爾一個世紀前的中國之行,並分享了他對如何加強兩國人文交流的思考。
    現將訪談實錄摘要如下:
    中新社記者:如何看待泰戈爾百年前訪華之行的意義與啟示?
    阿維傑特•班納吉:一百年前,泰戈爾受梁啟超、蔡元培等人創辦的講學社邀請訪問中國。泰戈爾在行前說,此次訪問無關宗教與政治,目的是要恢復中斷已久的印中文化交流。18世紀,印度淪為英國殖民地;鴉片戰爭後,中國逐漸淪為半殖民地半封建社會,兩國交流陷入停滯狀態。在此背景下,可以說泰戈爾是現代印中文化交流的先鋒,1924年的訪問是現代印中人文交流的轉折點,為兩國對話以及兩個文明交流開啟新篇章注入了活力。泰戈爾在許多方面影響了兩國關係。他訪華後,有多名印度人訪問中國,也有多名中國人訪問印度。其作品影響了中國一代作家的創作,如郭沫若、徐志摩、冰心等。再比如,印度醫生柯棣華隨同印度援華醫療隊到中國支援抗日。如今,我看到中國很多人還在研究泰戈爾的思想,朗誦他的詩歌。之所以還要紀念100年前的這次訪問,是因為泰戈爾為兩國締結了文化紐帶,能够讓兩國人民走得更近。
    中新社記者:人文交流在中印關係中發揮何種作用?
    阿維傑特•班納吉:印中都是擁有幾千年歷史的文明古國,兩國人文交流已有兩千餘年歷史。
   在古代,佛教是印中兩國文明對話的源泉。例如,洛陽白馬寺就和印度有著深厚的淵源,這是佛教傳入中國後興建的第一座官辦寺院。據記載,東漢永平七年(公元64年),古印度高  僧攝摩騰和竺法蘭應漢明帝邀請,來到都城洛陽傳播佛教文化。朝廷並在次年為他們修建了僧院,即今天的白馬寺。
    到了現代,印度政要多次拜訪白馬寺。2003年6月,時任印度總理的瓦傑帕伊在訪問白馬寺時,萌生了在白馬寺建設一座印度佛殿的念頭。2010年,這座由印度政府出資設計、中國政府提供土地建造的白馬寺印度風格佛殿落成,成為印中兩國人民世代友好的象徵。
    我認為兩國人民都想要瞭解彼此的文化,印度年輕人特別想要瞭解中國的發展以及中國年輕人的生活,也有很多中國年輕人好奇印度人的生活方式。然而,有時通過第三國媒體獲取信息,就很容易產生一些誤解。我認為,我們不需要藉助第三方,應該直接進行交流,去瞭解彼此。
    語言是一大工具。進入21世紀,印度掀起了“漢語熱”,很多大學開設有中文課。一方面原因在於,中國是印度的近鄰,印度人想要通過學習中文,更好地瞭解和研究中國的政治、經濟、文化等領域。另一方面,在經濟全球化背景下,出現了大量跨國公司,懂中文更有助於就業。與此同時,我瞭解中國也有很多高校開設了印地語、孟加拉語等課程。此外,文化、旅遊、學術交流等方式同樣重要,印度的瑜伽、電影、歌曲、舞蹈等在中國很受歡迎,這些都有助於促進兩國人民的友好往來。
    中新社記者:您所任職的印度國際大學中國學院為推動兩國人文交流開展了哪些工作?
    阿維傑特•班納吉:1921年,泰戈爾用他獲得的諾貝爾文學獎獎金在其家鄉西孟加拉邦和平鄉建立了印度國際大學。
   1924年泰戈爾訪華回到印度後,就與許多知識分子籌劃創辦一個不僅能够學習中文、研究中國,還能推動兩國文化交流的機構。
   1928年,中國學者譚雲山受泰戈爾邀請赴印度國際大學授課,二人于1937年共同創辦中國學院,譚雲山任首任院長。這是印度學術界第一個中國研究機構。
    2014年,印度國際大學中國學院被中國國家主席習近平授予和平共處五項原則友誼獎,以表彰學院長期致力于印中友好事業。促進兩國人文交流是中國學院創辦以來一直在做的事情,我們今後也會繼續這樣做。
昔日新聞
今日推薦
友情鏈接
聯繫我們
Email:sengpou@macau.ctm.net
sengpou888@gmail.com
電話:編輯部 28574294  廣告部 28938387 
 
圖文傳真:28388192 28316404
 
地址:澳門 蓬萊新巷 9號 地下二樓

本報逢週六休假、週日無報 (如遇特殊情況則另行公佈)

如遇颱風,晚上至凌晨時份懸掛8號或以上風球,將停刋一天

特別假期為:1月1日   春節初一、二、三    5月1日   10月2日。
(
 是日休假翌日無報。)

星報首頁 | 昔日新聞 | 各項專版 | 廣告業務 | 報社簡介 | 澳門日記