陳康妮：以學生為中心迎接未來挑戰
    在科技革命與經濟多元發展的浪潮下，澳門教育正面臨轉型關鍵期。資深教育工作者陳康妮（Connie Chan）提出《澳門教育新藍圖》提案，呼籲構建「科技驅動、素質為本、生涯導向」的現代教育體系，助力澳門培養具全球競爭力的複合型人才。
    《背景與挑戰》澳門作為國際旅遊休閒中心及粵港澳大灣區重要節點，亟需從傳統知識傳授轉向培養創新、適應力與終身學習能力。現行教育雖有穩固基礎，但仍存在科技融入不足、批判思維訓練較弱、家校社合作不夠緊密等挑戰。陳康妮提案旨在與特區政府《非高等教育中長期規劃（2021-2030）》及「1+4」經濟策略對接，補足現有藍圖在未來技能培養上的缺口。
    《核心四大支柱》1. 深度科技賦能教育《 大幅提升STEAM教育比重，全面推行編程、人工智能、數據素養課程；鼓勵跨學科專題探究與專案式學習（PBL），讓學生從小熟練運用數位工具。
    2. 素質教育與全人發展： 強化情感教育、社會責任感與公民意識，透過服務學習、社區參與及模擬真實情境，培養同理心、倫理判斷與批判思維；推動「成長型思維」融入日常教學。
    3. 教師賦能與專業共同體： 建立系統化教師持續進修框架，培訓含數位教學與生涯輔導，搭建教師學習社群（PLC），促進校際資源共享與行動研究。
    4. 家校社三方協作：建構數位化家校溝通平台；定期舉辦家長成長工作坊與親子共學活動；聯繫企業及社區，提供學生職場見習、導師配對及實務體驗機會。
    《具體實施路徑》 短期（1-3年）：試點10所學校推行STEAM+生涯規劃融合課程；推出教師數位教學認證計劃；建立「澳門教育創新基金」支持校本改革。
    - 中期（3-6年）：全澳中小學逐步落實新課程框架；與橫琴合作區及大灣區院校共建實習基地；開發學生生涯規劃數位檔案（e-Portfolio）。
    - 長遠（6-10年）：形成可持續評估機制，每兩年發布《澳門教育進展報告》；目標讓澳門學生在國際評比（如PISA、TIMSS）中展現更強的問題解決與創意能力。
    「結語與行動呼籲」《澳門教育新藍圖》不是一份遙遠的願景，而是可操作的行動路線圖。陳康妮強調：「教育改革需要政府、學校、家庭、企業與社區共同參與，才能讓每位澳門學生在快速變化的世界中自信前行。」