群力促以新質生產力為本 推創科教育
國務院在今年全國人大會議上發表的政府工作報告中，聚焦「加快發展新質生產力」和「科教興國強化高質量發展」。群力智庫副理事長徐承康認為澳門亦應重視新質生產力及高質量發展，尤其是各界產業不應過於傾重產能總量，而是要善用科技創新，提升產能質量和效率。他指出，科技創新教育是振邦興國的關鍵，他建議當局在推行科技教育上要培養學生擁有前膽性思維，除了加強一系列的科技基礎外，亦要關注科技實踐與應用，鼓勵師生團隊在科教領域上運用創新理念，務求在現有的科學技術上作出突破，推動本澳新質生產力及高質量發展取得成果，從而助力本澳經濟多元化發展。
徐承康認為當局要廣泛推動新質生產力應用於本澳各類產業上，就先要具備實力雄厚的技術團隊，當中以高科技、高效能及高質量方案作為綠色永續經營的考慮指標，並創建穩定的產官學研合作平台，持續在創新領域上發掘及培育本澳科教人才，激發他們的創新思維，在條件充足的科技人才與科研環境下，才更有利本澳展開科研步伐。為此，他倡議當局以全局思維來推展本澳的科技教育，整合現有的科教資源，包括院校、科企、社團及教育機構等，建立起一體化科技教育制度，以便精準掌握技術運用、創新思維及最新發展趨勢，讓學生擁有豐富的科學實踐經驗，發揮科教資源的最大效益。
徐承康提到，長期以來本澳中學的非理科學生數量較理科學生為多，此前在教青局委託澳大教育學院的一份過調查中更顯示，只有一成中學的理科學生數量比非理科學生多，可見本澳的理科人才存在短缺現象。但近年當局推廣STEM教育理念，已吸引了更多學生就讀理科，他期望當局透過高等院校和科學館為理科同學作多元培訓；同時亦要為前線理科導師提供有效支援，在提高科技素養和教學能力外，建立起跨學科導師合作機制，透過共用資源和經驗提高整體科教水準，以新質生產力為基石，推進高質量發展，為本澳經濟多元發展開創成功之路。
