持續進修計劃五大方面評估九成人支持繼續
今學年接逾百宗校園欺凌

    【特訊】教青局表示，本學年截至二月，共接收到一百一十二宗校園欺凌個案，主要以肢體欺凌為主，當局認為看不到校園欺凌問題有上升趨勢。新學年將會向學校發出指引，並制訂實務手冊處理涉及欺凌的問題。另外，教青局指出，持續進修發展計劃逾六成半參與者年齡為三十九歲以下，而據調查，逾九成受訪者支持續推計劃。
    昨日非高等教育委員會在教育暨青年局一樓仲尼堂舉行本年第二次全體會議。會議由社會文化司司長、非高等教育委員會主席譚俊榮主持，會議內容包括：報告二零一七年至二零一九年「持續進修發展計劃」（下稱「計劃」）中期評估、二零一八年教育發展基金年度工作，以及介紹促進學生幸福感、預防校園欺凌、學校安全管理及防災教育等方面的工作。
    易研方案（澳門）有限公司營運總監馮斯敏報告「計劃」中期評估情況。為適時評估「計劃」的推行成效，該公司透過隨機抽樣電話訪問、實地訪談及網絡問卷調查三種方式，全面評估「計劃」在「課程及證照考試質量」、「個人發展」、「社會發展」、「優化計劃」及「整體執行情況」五大方面的成效。報告顯示，超過九成個人申請項目的參與者（92.6%）及學員（90.7%）均認為「計劃」能幫助自己報讀期望的課程；近八成考生（78.3%）認為「計劃」能幫助自己報考期望的證照考試，反映「計劃」涵蓋的課程及證照考試範圍足夠，能提升個人能力。根據本次研究結果綜合發現，「計劃」的參與率持續提升，課程質量及監察工作受到居民肯定，受訪者認同「計劃」有助提升個人素養和技能，帶動社會學習及持續進修風氣，為居民和社會帶來積極正向的效益。同時，受訪者亦認同「計劃」的多元定位發展，可滿足居民和社會發展的需要。
    教青局延續教育處處長黃志勇稱，大灣區具美容美髮、茶藝、育嬰員等專業證照考試，可助居民融入國家發展，推動本澳構建「一中心一平台」。考慮加大大灣區學習的支持力度，或與大灣區城市的政府機關合作，有關項目要獲有關部門推薦、認同，並經局方審批才可納入未來資助範圍。
    黃志勇表示，按三階段的平均數據，三十九歲或以下居民參與比例達六成半，且整體居民參與的課程，有六成是職業技能課程。此外，第三階段開展至上月底，三十五宗違規個案轉介刑事調查機構跟進。他認為對比審批近十萬課程，違規比例低，大部分機構都知法守法。
    教青局職務主管周佩玲介紹促進學生幸福感及預防校園欺凌工作。為提升學生幸福感，教青局自去年底成立專職工作小組進行相關工作。專責小組按（PISA）2015研究相關內容以「預防為先、教育為重」的原則，開展「和諧校園・預防欺凌」工作，並透過正規教育課程、餘暇活動、學生輔導服務、德育工作、家校合作、與其他部門協作及社區推廣等方式積極開展全方位的教育工作。學生幸福感不僅影響學生的素養表現，也對其成年後在事業、家庭、生活和參與社會等多方面發展有深遠的影響。因此，教青局將持續透過學校、家庭、政府部門及社會協作開展提升學生幸福感的工作，繼續加大力度促進學生的全人發展。
    周佩玲表示，本學年至今年二月，共有一百一十二宗涉及欺凌的個案，當中涉及肢體欺凌為多，其次是語言欺凌、以孤立等形式作關係欺凌，而上個學年則接到 一百七十五宗個案。她稱，當局看不到校園欺凌問題有上升趨勢，新學年將會向學校發出指引，並制訂實務手冊處理涉及欺凌的問題。
    教青局廳長江毅介紹學校安全管理及防災教育等工作。教青局借鑑日本防災避險工作，建議學校須將安全教育融入課程，學校每學年教學活動中須列入兩次的防災演習，並在校曆表上規劃演習日程。同時，學校應從小培養學生自助共助的意識和態度，提升學生及青年防災避險的意識和技能，冀逐步輻射到家庭及社區，落實教育、防災、生活連成一線的理念。
    另外，教青局職務主管黃德麒報告二零一八年教育發展基金年度工作。教育發展基金自二零零七年運作至今，通過有序投放教育資源、優化學校教學環境和設備、推進課程及教學計劃的開展，有效提升了教師的專業發展、學生的整體素養，以及本澳的教育素質。為有效達到教育發展基金成立的目的，讓教與學具備持續優化和改善的條件，教青局多年來與學校保持密切及良好的溝通，定期與學校舉行工作會議，到訪學校實地瞭解學校的運作情況，以及掌握學校辦學優勢和困難之處，對學校的發展給予意見。教育發展基金將持續配合特區政府的施政方針，資助學校按自身的辦學特色，開展各類型具有創新及發展性的教育計劃，並繼續加強與教育機構的溝通，跟進及監察有關計劃的進度和成效。